Wie 32 Förderschulkinder mit Musiktheater Selbstvertrauen fanden
Ein einzigartiges Musiktheaterprojekt bringt 32 Kinder aus ländlichen Förderschulen zusammen
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Unter dem Titel Musiktheater 360° haben die Rheinsberger Musikakademie und das Ensemble Quillo ein außergewöhnliches Bühnenstück entwickelt, das Kreativität, Selbstvertrauen und Zusammenarbeit in den Mittelpunkt stellt. Die Aufführung mit dem Titel Könige und Königinnen – Ein musikalischer Staatsstreich verbindet elektronische Klänge, selbstgebaute Instrumente und eindrucksvolle visuelle Effekte zu einem mitreißenden Erlebnis.
Die Idee zu dem Projekt stammte vom Ensemble Quillo, einer Gruppe von Musikern aus Falkenhagen, die seit über 20 Jahren zeitgenössische Musik in ländliche Regionen bringt. Diesmal richteten sie ihr Augenmerk auf junge Schülerinnen und Schüler und gaben ihnen eine Bühne, um sich künstlerisch auszudrücken.
Die Show beginnt mit einer düsteren, traumhaften Szene, in der ein entenartiges Wesen ein Mädchen verfolgt und verschlingt. Plötzlich ändert sich die Stimmung radikal, als die Nachrichtensprecherin Ente Kross auftritt und für eine komödiantische Wendung sorgt. Später betreten Mädchen zwischen 11 und 16 Jahren die Bühne, bewaffnet mit selbstbemalten Stäben, den sogenannten Rain Makers. Gefüllt mit Kieselsteinen erzeugen diese bunten Instrumente eine rhythmische Klanglandschaft, die sich mit elektronischen Aufnahmen vermischt.
Die Aufführung entstand während einer intensiven Probenwoche im Schloss Rheinsberg. Die beteiligten Lehrkräfte berichteten, wie das Projekt ihnen eine völlig neue Perspektive auf ihre Schülerinnen und Schüler eröffnete. Für die Kinder war die Erfahrung eine Bestätigung: Sie lernten, dass sie nicht „falsch“ sind, sondern Regeln aufstellen, ihre Meinung äußern und Verantwortung für ihre Rollen übernehmen können.
Den Höhepunkt bildet ein großes Finale, in dem die jungen Darsteller selbstbewusst über die Bühne tanzen – ihre Bewegungen wirken entspannt und sicher. Der Wandel von den Proben zur endgültigen Vorstellung unterstreicht, welchen Einfluss das Projekt auf ihr Selbstwertgefühl und ihr Teamwork hatte.
Musiktheater 360° zeigt, wie kreative Projekte Kindern mit besonderem Förderbedarf Kraft geben können. Durch Musik, Theater und Zusammenarbeit gewannen die Schülerinnen und Schüler an Selbstvertrauen und einem Gefühl der Zugehörigkeit. Gleichzeitig erhielt das Lehrpersonal neue Einblicke in die Fähigkeiten ihrer Schützlinge – weit über den klassischen Unterricht hinaus.
